近些年拉丁舞在国内的盛行使得少儿学习拉丁舞的年龄呈现越来越低的趋向，本文主要剖析年龄较小的儿童，即幼儿学习拉丁舞的特性，并总结出针对幼儿拉丁舞教学的方向和办法，予广阔家长和教员自创和参考。
一、引言拉丁舞可谓力与美最圆满分离体，具有极强的观赏性以及竞技性。各级拉丁舞赛事的举行以及各类拉丁舞的演出使得拉丁舞在广阔民众当中广为盛行，喜好者也越来越多。优秀的拉丁舞者需求扎实的根本功底，所以拉丁舞的学习和培育应该从儿童抓起。少儿拉丁舞的教学办法和过程曾经相对成熟和标准，但是关于有些年龄较低的幼儿，在拉丁舞教学过程中，特别是教学目的和办法上，应该和较大儿童有所辨别。本文主要针对年龄较幼的3至5岁儿童，在拉丁舞的教学准绳，教学目的和教学办法上停止总结和剖析。
二、幼儿拉丁舞教学准绳拉丁舞是体育与舞蹈的分离，所以请求肌肉、骨骼的力气，大脑了解认知才能必需到达一定水平，才干开端学习，否则会对身体形成不同水平的伤害，所以关于3至5岁的儿童停止拉丁舞教学要特别谨慎。这个时期幼儿身体各个器官发育成熟水平个体差异相对较大，一定要认真查看剖析儿童的发育状况，辨别心理年龄和生理年龄，依据其认知才能和身体各局部综合才能来决议能否能够允许其停止拉丁舞学习。认知才能测试重点在于了解才能，表达才能的测试，身体综合才能主要针对其骨骼肌肉发育水平，力气和柔韧度停止测试。在两项都到达请求后才干对其教学。
三、教学目的针对幼儿停止拉丁舞教学，舞蹈技术上教学应该退居其次，而要以为儿童智力、膂力、情感生长打根底为主要教学目的。教学过程中，动作的标准性不要做太严厉的请求，更不能强求做动作，应该在进步以下几项根本素质的根底上，尽量标准其技术动作。
(一)加强兴味。儿童停止任何教育的首要目的都是要培育其学习的兴味，使其对未知的世界充溢猎奇，有青丝的学习的愿望，为以后停止学习打下很好的心理根底。
(二)培育审美观。幼儿时期的审美观将影响终身，而3至5岁的儿童刚刚开端认识接触这个世界，关于美的概念还很含糊，这个时分，正确的引导其安康，正确，积极的审美才能，对孩子的生长大有益处。经过舞蹈动作，配合音乐，让孩子辨认什么是美，这是一种十分好的手腕。艺术创作需求一颗对美敏感的心灵，优秀的拉丁舞者应该是一个艺术家，对美的认知十分重要。
(三)培育模拟才能。由于幼儿言语了解才能有限，幼儿学习过程中根本是依托模拟。而关于舞蹈等肢体言语的学习，特别能培育孩子的模拟才能，让孩子察看，比照，能辨认本人的动作和教师动作的不同，关于不能辨认的孩子要引导和纠正，从而模拟出正确的舞蹈动作。
(四)锻炼谐和才能。幼JLA脑小脑发育处于起步阶段，这个时期充沛锻炼能到达很好的效果。跳拉丁舞需求上下肢配合，需求调动身体的很多局部才干很好的完成动作，关于这些动作的联络，能够大大加强其头，手，腿，脚的配合，锻炼其肢体谐和才能。
(五)力气的进步。拉丁舞关于速度和力气的请求较高。所以经常停止拉丁舞的练习，无形中锻炼了孩子的肌肉力气和耐力。恰当强度的锻炼能够让孩子身体强壮，抵御力加强，并且肉体高兴。
(六)气质的培育。儿童学习拉丁舞应该重在其舞蹈气质的培育，体态体姿在拉丁舞学列过程当中能够得到很大的矫正，并且有利于构成很好的站、走、坐等刊惯。关于幼儿学刊拉丁舞过程当中，姿势的纠正不能疏忽，幼儿留意力集中时间较短，需求及时的提示。
(七)协作才能沟通才能。拉丁舞是一个双人舞蹈，在学列双人配合的动作过程中，要引导孩子和舞伴停止很好的沟通，来共同完成动作。两个人之间的配合需求共同练列才干领会，所以，这个时分对孩子团体认识，协作认识，沟通才能的培育也会到达很好的效果。
四、教学办法
(一)分时段练刿。幼儿留意力集中的时间普通超不过l0分钟，为了到达教学效果，在备课时应该将教学内容分为若干个有阶段性的学问点，以非常钟为一个时间单位，完成一项小的教学任务，一节课以3至4个学问点为最佳。间歇的时间段主要用于锻炼体能，或者休息。
(二)用情形法教学。为了减少幼儿学列的单调水平，将教学内容恰当的参加到游戏和某种情形下，效果比拟好，能适度的减少厌学心情。将幼儿分组或共同以游戏的方式来停止根本功的练列，或者依照某种次序让幼儿相互配合完成一些技术动作，这样能够协助让幼儿了解、记忆学问，并且能增加其学刊的耐久性。
(三)模拟教学。幼儿了解才能较差，学刊技术动作应该主要以模拟为主。教学的重点应该是让幼儿本人察看本人的动作与规范动作的异同，本人学会矫正。关于不能认识的儿童应该诱导其剖析异同的才能，并且摆正其姿势。
(四)启示式教学。幼儿的教学过程应该是一个循循善诱的过程。应用幼儿的猎奇心去停止教学能到达最佳的效果。儿童发育的阶段对任何事情充溢猎奇，将教学内容以不同的问题的办法停止教学，能够增加幼儿主动考虑的才能，并且提升其求知的兴味。五、结论年龄较低的幼儿学刿拉丁舞要在思索其本身条件的根底上停止，对其停止教学与较大儿童或者成人应有所区别，技术动作和学习办法应该以为以后的学习打根底为主，不应过火强调其正确标准性，教学办法应该短时问，屡次数的应用其特定的心理年龄停止教学。
|
发表于 2019-6-11 19:25:44
已绑定手机
下一主题