幼儿拉丁舞教学方法

幼儿歌舞是用动作、音乐、言语和美术等综合手腕来反映幼儿的思想情味和生活的，是促进幼儿身心安康开展的一种教育艺术。猎奇、好问、好动、爱模拟是幼儿的年龄特性和心理特征。幼儿的思想是形象思想，幼儿歌舞恰恰可以顺应幼儿的这些特性，也可以满足他们详细请求。在幼儿舞蹈教学中就要采取不同的教学办法。

    1、综合教学法

    由于幼儿天生生动好动，曾经可以按本人的认识去做某件事，无兴味的事他很难去做，所以在这时舞蹈教员要做的第一件事是用你的教学内容去吸收住这些认识随意的幼儿，把随意变为有意那么就能够采用综合教学法，把说、唱、跳分离在一同，内容一定要生动形象。

    2、示范法

    教员要精确、形象、富有表情地扮演舞蹈作品，使幼儿对要学习的内容有一个完好明晰的印象。示范时还要随同着言语的解说，面向幼儿做镜面示范。如幼儿应伸左手，教员要伸右手，此办法能够激起幼儿的学习愿望和热情。

    3、言语解说法

    言语解说要生动形象，浅显易懂。如转入手腕这一动作，假如按动作请求讲，第一拍伎俩由外向里转，第二拍伎俩由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴味又很费力。但是假如通知幼儿，如今你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必需转入手腕拧一下。或者练习站立时，如通知幼儿站直，它可能会站不好那么你通知他们象小棍一样或象铅笔一样，他们会做得很好。所以说言语解说法是极为重要的一点。

    4、游戏法

    游戏法是运用游戏的方式和口吻停止辅导的一种办法。舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种文娱。如学习鸭走步，教员就能够扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学身手，还能够戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。此办法能够惹起幼儿的兴味，进步幼儿的学习热情。除此之外，做为一名舞蹈教员首先要让幼儿喜欢你，再有教员上课时肉体要丰满，语气要和颜悦色，随性强，还要有丰厚的表情来感染幼儿，让幼儿每节课都能上的轻松高兴。